仕事と育児の狭間で・・・

こんにちは、たくまです。

かわいい包丁は見つかりましたか？

こんなかわいい包丁を選ぶ頃が、
本当に懐かしいです。

とってもかわいくて、安全なこども包丁　ブリサボニータ　刃渡り115mmグリーン　BB-4
http://item.rakuten.co.jp/cranes/0740080/


お料理の時間が楽しいと、食事も楽しくなりますよね♪

そこに、「これ僕が作ったんだよ。」

とか
「これ私がお手伝いしたよ。」

などと話が加われば、
家族が喜んでくれて、
もっと楽しくなります。

すると、また次回もお手伝いをしてくれるようになり、
それが当たり前の事となります。

私の周りに、
「子どもが何も手伝ってくれない。」というお母さんがいますが
お母さん自身が手伝わない環境を作ってしまっていたのではないかな？
と思います。

親と同居となると色々思った通りにことが運びませんが、
私も同居ですから、一概にそうとはいえませんよ。

子どもを上手に料理に巻き込むのは
小さい時からはじめたほうがいいと思います。

幼児なら側にいさせて、お話をしながら。
おんぶしながら、お話してもらえたら
子どもにとっては最高ですよ。

少し大きくなってお手伝いが出来るのなら、
冷蔵庫から食材をとってもらったり
こねるのを手伝ってもらったり、
押さえるのに手を出してもらったり。

包丁が使えるのなら、
どんどん切ってもらいましょう！

子どももスグには上手に出来ません。

ゆっくり、ゆっくり。
失敗も繰返し・・・

そのうち上手になりますから。

お母さんがゆとりを持てるといいですよね。

でも、働いていると
時間がなくて、
どうしてもさっさとやりたいから
「あっちに行ってて。」となります。

でも、そこはとても大切なところです。

あっちに行っててもらったら、
何のつながりも持てません。

私も仕事をしているから
時間がないのはよくわかります。

でも子どもとのこの時間も
今しかないのです。

とっても悩む所です。

どっちがいいなんて言えないから、
参考にこれを読んでみて下さい。

「斉藤さん」
斉藤さん 3 (3) (オフィスユーコミックス)小田 ゆうあ
価格：￥ 480(定価：￥ 480)
http://www.amazon.co.jp/dp/4420151358/ref=nosim/?tag=sibu-22
今テレビでもやっているけど、わたしは見たことがありません。

でもコミックは読んで、参考になると思ったから。

料理で頭を鍛える

こんにちは、タクマです。

子どもは楽しそうなことに、必ず反応します。

やってみたくなります。
触って見たくなります。

だから事故も起こります。


例えば・・・

炊飯釜から煙が出ている！

何だろう？

手を置いてしまった。

置いて熱ければ、手を引っ込めればいいのに
引っ込めない。

大やけどを負いました。


大人からすれば興味を引かないことなのに、
子どもは違うのです。

それに、「触ってはダメよ。」なんていわれたら、
尚の事触りたくなります。

ということで、「触ってはだめよ。」を減らしましょう。

簡単なことです。
使わせればいいのです。

先ほどの炊飯器なら、
「アチチだよ。」と言って
親が手を添えて触らせたりすればよかったのです。


さて、料理の話に戻りますが、
楽しそうだから使いたくなる物で
危険なものは、包丁です。

包丁は危険ですが、使わせます。

包丁を使うことで、もっと頭を使い
もっと能力を高めることが出来るから、
使います。


でもはじめは、子ども用の包丁です。
今は色々出ていますが、
参考に下記を紹介しておきます。

正広 子供用包丁（幼児向け・低学年向け・高学年向け）（右利き・左利き）
http://item.rakuten.co.jp/gdlj/masahiro-kodomoyouhoutyou/

包丁が届いたら、
初めが肝心です。

この包丁の意味をしっかり伝えて下さい。

この包丁はあなたのためのもの。
とても便利なもの。
使い方を間違えると、とても危険である。
使い終わったら、片付けをしなくてはいけない。

というようなことを伝えます。

それぞれ家庭合った約束をされるといいと思います。

我が家は、下に妹弟がいましたので、
特にこの点を注意しました。

ですから、親がいる時に使う。
使い終わったら、必ず棚にしまう。

の約束です。


また、決まりごとは否定形にしないで下さい。

例えば、親がいる時には使わない。
と
親がいる時に使う。
は同じかもしれません。

しかし、子どもに伝える時には、
○○しない。
は使うのを控えたい物です。

詳しくは、そのうち。

また、お料理を盛り上げるのに、
エプロンがあったりすると
もっといいですよね。

自分だけの包丁
自分だけのエプロン

自分だけの物があると言うことに、
子どもは大喜びです。

包丁を買うことで、
頭は使うし、約束も作れたし、
子どもがどんどん社会生活を送るのに
必要な力を身につける場が増えて来ました。

頭を使う環境ができてきました。

ちなみに我が家は３歳頃から包丁を使っていますが、
一度の事故もありませんでしたし、
怪我もありません。

そして食べることが大好きですから、
料理も好きです。

食べたいものは自分で作ります。
おやつも作ります。

一人暮らしをしていますが、
カップめんの類の
インスタント食品は食べていないそうです。

親がいなくても、飢えることはありません。
安心です。

料理デビュー

こんにちは。
たくまです。

前回お話したように、料理はとてもよい訓練になります。

「何の訓練？」
当然頭を鍛える訓練です。

しかし私も毎日料理していますが、訓練だからやっているわけではありません。

お料理ってすごいですよね。

手を使う。頭を使う。心も使う。
これほど色々使うことなのに、
お金もかからず、とても身近で
誰でも出来ることはありませんよね。

さて、我が家の子どもの料理デビューですが
３歳くらいだったでしょうか？

包丁を使ったり、油を使ったりはじめた年令です。

３歳で幼稚園に入れます。
ですからある程度自分の事が出来ているわけです。
それが目安でいいんではないですか？

でもいきなり「今日から包丁を使って、料理しなさい。」
ではありませんよ。

一緒に生活しているのですから、
食事の用意の時、少しずつ手伝ってもらうのです。

スタートは「冷蔵庫から、レタス出して。」くらいがいいですよ。
そうすることで、野菜などの名前を覚えます。


中学生になってもレタスとキャベツがわからないなんていう
子どももいるご時世ですから、
とても大切なことです。

そして、とってもらったら親もきちんと
「どうもありがとう」を忘れずに。

とってもらって当たり前ではないのです。

子どもは、
親が言ったことを聞いて当たり前ではありませんし
お手伝いをして当たり前ではありません。

また、とても時間がかかったり、間違ったりと
子どもが失敗をすることがあります。
「何やってるの。もういいからあっちに行ってなさい。」
はいけません。

この料理は成功体験と失敗体験が出来る場でもあるのですから。

実際小さい子どもに手伝ってもらうなら、
自分が動いた方が早いのです。

しかし子どもの教育をやっているのだから、
やらせないことには始まりません。


私は仕事をしているのだから、
「そんな時間はない！」というのでしたら、
時間があるときだけやればいいのです。

時間がないときは、子どもに見学をしてもらうだけ。

野菜の名前を教えたり、
手順を伝えたり、
お料理のワンポイントを教えたり、
「おいしいよ」といって味見をさせたり、
今日の出来事を話したり。

相手は子どもですが、話はわかるものです。

また、「お料理は楽しいよ。」
「食事は楽しいよ。」
ということを子どもがわかれば
次の段階（料理をする）に進むことが
とてもスムーズになります。

《　親が言わないで欲しいこと　》

「今忙しいから、あっちへ行ってなさい。
　ジャマしないで。」

これを忘れないで欲しいです。


でも、私も言っちゃいましたよ。。

ガラスの・・・

こんにちは、タクマです。
久しぶりになりました。

今日は雪です。

朝起きて、外を見たらビックリ！
真っ白な銀世界なのですから。

そして、その雪は
まだしとしとと
音もなく降り続いています。。。

などと言っていられない！！

今日も講習なのです。
主催者側が遅刻したなんて、許されませんものね。


2月に入り、中学受験・高校受験・大学受験
それぞれ本番になりました。

結果はそれぞれでしょうが、この受験に共通して言えることがあります。

それは、体力・気力勝負ということです。


体力がないと、最後の追い込みが出来ないのです。
追い込みが出来ないと、自信をなくし、
出来る問題も出来なくなる。


ということにつながります。


でも、気力のある子なら、
またちょっと変わってきます。

最後の追い込みが出来なかったけれど、
今までの実力を発揮していこう！

と本人が考えられるのです。

「嘘〜〜」と思われますか？

どれを嘘と思うのかわかりませんが、
彼らは揺れ動く１０代なのです。

ちょっとしたことで落ち込み、
生きるのを止めようとまで思ってしまう。

そして、ちょっとのことで元気になり
何でも乗り越えることが出来る。

大人でもこういう事ってありますが、
ガラスの１０代は、もっと極端なのです。


では、強い体力・気力を作るためには、
どうしましょう？

そんな方法があるの？

という話になってきますよね。

その方法は、
あるって言えばありますし、
ないって言えばないのかも・・・

ですからここからは、タクマ流です。
これが全員に当てはまるわけではないのですから。

「我が家は、なんでも体験させています。」

こんな一言でわかりますか？？
何を想像されますか？？

ことば通り、何でもです。

わざわざ時間を作らなければならないようなことではありません。

洗濯をする。掃除をする。中でも一番いいのは、
‘料理をする。‘でしょうか。

料理は、失敗も成功も体験できるのです。
料理はすごいですよ。

何がすごいって、料理をするのにどれほど能力が必要か
考えて見てください。

頭も使い、手も使い、心も使う。

使わないところがないのです。

と、力が入って来たのですが
具体的には、次回ということにさせて頂きます。

勉強のヒント

勉強のヒント

優先順位をつける




いざ勉強を始めようとしても、
「あれもやらなきゃ、これもやらなきゃ」
ってな感じでやる前からパニクってしまう。

また、一教科終わるたびに
「次は何をやろう？」と迷ってしまう。

そんな人がいます。

こんな状態では、
どれからやろう、どれからやろう？
と考えているうちに
いつの間にか時間が過ぎていってしまいます。

ですから、勉強を始めるときは常に
優先順位をつける癖をつけておきましょう。


自分にとって今一番必要な科目は何なのか、
はじめにやっておくべき勉強は何なのか、
そこらへんを考えながら、
やる順番と勉強時間の目安を最初に決めて、
それから勉強に取り掛かりましょう。

そうしておけば、迷っている無駄な時間や
勉強中に他の科目が気になってしまうという事が減るので、
勉強の効率はずっと良くなります。

また、もしも時間が足りなくなってしまっても
自分にとって必要な事から消化していれば
後でカバーしやすいはずです。

この癖をマスターすれば、
社会人になっても
とても助かります。

しかし、注意が１つ。
あまり細かく予定を決めない事。
あくまで、優先順位にしておく事です。

自分で自分の首を絞めることのないように！

考え方

タイトルでわかりますよね。

思ったとおりになります。

あなたがなりたいようになります。

あなたが育てたいように育ちます。

心の中で、

または声に出して、

言っても

言わなくても

必ず伝わります。

あなたの潜在意識に。


なりたい自分になるために、

またはなってもらいたい子供に育てるために

ポイントは1つ。

願望は肯定的に考えると言うこと。

単純にこれだけです。

�J貧乏バカの時代２

昨日の話しの続きですが、
日本も経済（収入）格差が広がり、
アメリカ型社会（エリートがイニシアチブを握っていく）になっていくと言う話をしました。

「そんなこと、信じられない！」と言う人がいました。

でも、よく考えてください。

あなたの周りには、
ニートと呼ばれる大人がいませんか？
フリーターは？

収入の格差が広がっているのは、事実なのです。

さて、質問に戻ります。

格差が広がって
金持ち用の病院と貧乏用の病院が出来るような時代になると
わかっていたら、
どうしますか？

「今のうちに、金持ちになるためにエリートになる。」
と考えますか？

「そんな日本にしない！」と言いますか？

「どうにかなるさ！」と思いますか？


子供を育てると言う事は、
一種の洗脳だと思います。

洗脳などと大袈裟だ！と思われるかも知れませんが、
毎日の生活を習慣化して、当たり前だ。
と思って生活していくことは、
洗脳なんです。

例えば・・・

食事で考えてみますね。
「毎朝、朝ごはんを食べる。」
と言う家庭で育った子供は、
それが当たり前になります。

しかし、朝ごはんを食べない家庭に育った子は、
食べないことが当たり前になります。

子供はその家庭の考え方や、話の内容、生活のリズム、
食事を自然と当たり前と思って育ちます。

ですから、恐いのです。
子供は環境で変わってしまうのです。

これは洗脳と考えてもいいのではないでしょうか？


子供を育てることは、
どんな子供になって欲しい！
と言う願望だけでなく、

どういう人間に育てる。と言う意識の下
毎日の生活習慣を変える必要があります。

また、○○な人間になって欲しい。
とか
○○の仕事について欲しい。
と思ったら、

２０年後くらいまで
時代を見据えていく必要もあります。

ですから、将来の日本が
格差社会になるとすると、
私たちは、どういう生活をして、
子供には、○○になって欲しいから、
今、○○しよう！と
逆算して今するべきことが見えてきて、
そのような子育てが出来るのです。

ＧＷに湖で、ボートに乗りました。

久しぶりのボート漕ぎは、難しかった。
でも、そんなボート漕ぎにも、
「あそこに行きたい！」と言う
ゴールがあったから、
必死で漕ぎました。

どこに行きたいのか、
どこに行けばいいのか、
それがわからなければ、
どこにも行けなくなります。

だから、ボート漕ぎも
子育ても、
しっかりゴールを決める必要があるのです。

「子供の将来は、本人に決めさせてあげたい。」
という親がいます。

そんなの当たり前です。

私の人生でなく、
子供の人生なんですから。

うちの子供も、
「自分の人生は、自分で決める！」
と言っています。

それなりの能力と、力があるから、
自分で決められるのです。

能力や力がなければ、
決めるのではなく、
《あきらめている》
のではありませんか？

ゴールを決める子育てとは、
子供を縛るのではなく、
子供に選択できる力を育てることです。

ゴールを決める子育ては、
あきらめる人生を歩まなくていいのです。


また今日も、
貧乏バカの確信に触れられませんでした。
明日に続きます。

10 貧乏バカの時代１

いつの頃からか、
金持ちの家の子が
頭がいいようになりました。

高校の先生が言った
「貧乏はバカだ！」
と言う言葉が忘れられません。。

貧乏はバカなの？
いつの頃から？
誰の策略で？

答えは歴史の中にあるのです。

第2次大戦後、日本は新憲法の下で、
安定雇用を生みだし、
経済大国と呼ばれるまでになりました。

1970年代の前半には、高齢者保障が進みました。

特に昭和48年は「福祉元年」と言われました。

その年がなぜ「福祉元年」と呼ばれたのかといえば、
老人医療費が国レベルで無料化したからです。

そしてそれまで５割だった家族の給付割合が
７割になりました。

それから高額医療費の場合は、
ある一定額を超えると
償還されるといったことも行われました。

また年金の面では、物価スライド制ができ、
５万円年金時代が打ち出されました。

そして時の厚生大臣は
「昭和48年は福祉元年である」と胸を張ったわけです。


　ところが、その議案が国会を通過した直後に、
なんと皮肉なことか、
第４次中東戦争が起こりました。

10月６日にイスラエル・アラブの戦争が始まったのです。

そうなると、
日本に石油が来なくなるのではないか！と心配して、
いわゆるトイレット・ペーパー騒ぎが起こりました。

石油で受けたショックがオイル・ショックです。

80年代以降、雇用・福祉をめぐる状況が一変しました。

とくに、この10年、
雇用をめぐる問題が深刻化し、
医療、年金などの公的制度が崩壊の危機になってきました。


さてさて、
この１９７０年代の不況ですが、
日本が立ち直り１番だったのです。

どのような対策を採ったのかといえば、

企業と金持ちが税金を取られないようにする、
構造改革です。

これを新自由主義改革といいます。

（話が長くなるので、簡単にいきます。）

この改革によって、
企業が競争力をつけました。

日本では、
橋本竜太郎の構造改革、
小泉潤一郎の構造改革です。

実感されている人も多いと思いますが、
格差が広がってきています。

金持ちはどんどん金持ちに。
貧乏は、どんどん・・・



将来的には、
アメリカ型社会（エリートがイニシアチブを握っていく）
になっていくと言われています。

これがどのような生活かご存知ですか？

私のフィリピンの友人が言っていましたが、
「日本のデパートは、誰でも行けるんだね。」

わたしは当たり前と思っていたのですが、
フィリピンでは、
お金持ち用のデパートと、
貧乏人のデパートが区別されていると言うのです。


日本も金持ち、貧乏の階層の固定化が進むと、

金持ち用の病院、
金持ち用のデパート、
金持ち用の映画館とか出来てくるかも知れません！

そうなることがわかっているなら、
あなたはどうしますか？？

新しい世界。

「幼稚園では遅すぎる」

読んでいただけましたでしょうか？

この本を読んでいただければお分かりかと思いますが、
親の教育しだいで、
どんな子でも、優秀な子に育つ　のです。

子供の将来は、親の考え方、育て方で変っていくのです。

私の抱えていた問題、”塾の生徒の成績を伸ばす方法”は知ることが出来ませんでしたが、”幼児教育”なるものがある！という事を知りました。





当時の私は独身です。多分22歳頃です。
昭和60年頃だと思います。

そんな私にとって、この本との出会いは、新しい世界に入っていくような新鮮な気持ちでした。

幼児教育
幼児に教育をする。
などという考えは、全くなかったと思います。


「私も子どもを産んで、自分の子供には、こういう育て方をしたい！」
素直に、そう、感じました。

私はこの一冊を読んで、幼児教育をもっと知りたくなりました。

次に読んだのが、やはり井深先生の

「ゼロ才からの母親作戦　〜人柄・能力は母親にしかつくれない〜」　著者　井深　大
です。



この本から幼児開発協会を知り、入会して、毎月回報を読んでいました。

この回報から、多くの知識を仕入れていきました。

七田式幼児教育
創造教育センター
英才教育研究所

などの幼児教育を実施している、通信教育を知ったのです。

当時インターネットなどはありません。

ですから、少しずつ本を読んで知識を広げていったような感じです。

幼稚園では遅すぎる

創刊号は、ちょこっと紹介させていただきました。
また、その頃の話と絡ませて、紹介させてください。
そのほうが具体的で、わかりやすいと思いますので・・・

さて、２号からは、どのような方法をとったかを紹介していきます。

このタイトルを見ていただければお分かりかと思うのですが、
幼児教育から受験と言うことで、
約１７年くらいかかっている話なんです。

結果が出るまでの年数の事ですが・・・

ですから、正確に年や月を覚えていないのです。
途中、話がおかしくなったら、ごめんなさい。

しっかり思い出しながら書きますが、許して下さい。

私が一番先に出会った本は、
「幼稚園では遅すぎる」　著者　井深　大だったと思います。

創刊号

はじめまして。

この幼児教育から受験は

★　幼児教育って、本当に効果があるの？
★　幼児教育って、どのようにすればいいの？
★　幼児教育って・・・

など、幼児教育について考えたり、悩んだりしているお父さん、お母さんにお贈りします。


：ちょこっと紹介：

「頭のいい子に育ててみたい！」
こんな気持ちから幼児教育を始めてみました。

私たち夫婦は、お金持ちではありません。
だから、塾や予備校にお金をかけたくありませんでした。
当然、大学は国立！と思っていました。

それに、受験戦争とかに巻き込まれなくて、
いい大学に入ってもらいたかった。

それと、人間的にも立派な子供になってもらいたくって。

欲張りだけど、そんな気持ちで子育てをしました。

そしたら、「鳶が鷹を産んだ！！」みたくなって
一橋大学現役合格したんです。


受験時代は勉強をしてたけど、高校は地元の高校だし、
塾や予備校も行ってなくて。

高校時代、行っていたのは、宣教師の先生の英会話だけ。
生徒会活動に燃えていて・・・

小学校から野球少年で、中学校までやってました。
もちろんレギュラーです。

中学校では、生徒会長もやってました。
小・中学校は塾に行ってたけどね。


っでもね、この結果は、偶然の産物ではないのです。

しっかり幼児教育から、この子に環境を整えていたのですから。
子供の能力は、遺伝と環境で決まるのです。

我が家の場合、遺伝は期待できなかったので、環境をしっかり整えました。

でも、そんな難しいことではないのです。

どんな風にやってきたかったと言うと、
こんな風です。

２号に続く